迪拜中国学校客观分析

本文系作者的一面之词，仅供参考，欢迎指教

前阵子阿联酋侨界其实有个大事件，就是迪拜中国学校已经完成正式招生，并将于9月1日正式开学。不过特殊时期，大家的关注点都集中在疫情和回国航班上，这样一个大事反而变得没那么受关注了，忽然有种汪峰抢头条失败的感觉，心疼。

之所以说迪拜中国学校的成功落地是一个大事件，主要是因为该校即便放眼全球都极具特殊性。中国教育部牵头海外办校、可衔接国内学籍、与国内课程全面接轨，每一条拎出来都是全球首创。同时低于迪拜平均值的学费、国内顶级教育集团操刀，都让迪拜中国学校散发出“物美价廉”的气质。

同时迪拜中国学校位于Mirdif区域，这片地区就近迪拜两大华人密集区Deira（德拉）和国际城，选址精准定位到华人群体。关于该校的详情可访问官网：WWW.CSD.AE

学校门头近日已按上，外立面还是很漂亮的
不过这并非新盖的校区，而是“借壳”办校

从官方宣布的首招情况来看，第一学期一共招募了168名学生（名额上限为286），虽然没有报满，但作为一所未经考验的新学校，同时还在报名时限仅3天且要求一次性付款的极限条件下，第一年能有这样的成绩个人认为已经相当不错。

对于有娃的华人家庭来说，迪拜中国学校在本地引起了很高的话题度，有人拍手叫好，有人暗中观察，有人第一时间给娃报了名，有人则对其翻了个白眼……

不黑不吹，在此我就来客观分析一下迪拜中国学校，到底能不能让你的孩子good good study，day day up。

迪拜华人的教育现状

在谈中国学校之前，我们要先来了解一下迪拜华人子女目前的教育现状。

根据本地教育从业者给予的数据，目前迪拜在读的中国孩子大约5000名，2-4岁的待读孩子约有几百人，相比迪拜20多万的华人群体来说，这个比例真心不算大。

一般来说，中国人只会选择英、美或国际制的私立学校，毕竟没有伊斯兰信仰的中国孩子去阿拉伯学校肯定怪怪的，去印度学校让咖喱陪伴童年也不是好主意。但私立学校的价格不菲，其学费大约每年在4-13万迪拉姆（8-26万人民币），虽然迪拜教育成本的上限没有国内高（上海的国际学校学费大家可以了解一下），但下限却是很高的，这对于不少普通打工家庭来说是无力承担的（话说回来，迪拜的收入其实并没有大家想象的那么高），这也导致真正带孩子来迪拜读书的家庭，在整个华人社群中还是处于少数。

另一方面，迪拜的教育整体偏西方，对于每一个中国家庭来说，一边接受西方教育的国际化培养，一边获得与国人无异的中文能力和文化理解，既能走出去，又能走回来，是对孩子教育的最高愿景。不同于国内家长往往担心孩子学不好英文，迪拜华人家庭更担心的是孩子中文学不好。

迪拜华人家庭普遍担心孩子可能面临母语和中国文化的双重缺失。所以大部分华人家庭都会送孩子去各种中文课外培训班，在家也循循善诱，用各种方法提升孩子的中文能力及兴趣。

不过即便一些国际学校已经增加了课外中文课程，迪拜也有不少的中文培训机构，甚至中文网课如今也如火如荼，但是仍然面对专业老师匮乏，师资贮备不足，教学能力偏弱等问题。中文焦虑依然广泛存在于迪拜华人家庭中。

为什么要建迪拜中国学校？

首先，有需求。

前文提到，大部分中国家庭都有对孩子中文能力培养的需求。有中国学校，想当然会更侧重中文教育，增强孩子对祖国的认知，也能有更多的中文应用场景，还能省下中文补习班的钱。可谓一箭多雕。

另外，要知道迪拜和欧美澳有一个本质区别，就是迪拜是没有”移民政策”的，这导致在迪拜生活的中国人，绝大部分都持中国护照，两头跑属于常态。也因此，迪拜华人与中国的联系要比移民国家的华人密切得多，社群意识形态也有很大的区别，对中国的依赖程度会更大。对于有娃的又没有移民计划的家庭，对迪拜中国学校的需求就非常强烈了，几乎是刚需。

其次，要排面。

根据迪拜教育局KHDA的数据，迪拜共有176所学校，拥有17种不同国家的学制，包括热门的英、美和国际制（IB），本地的阿拉伯制，小众的也有印度制、菲律宾制、日本制、法国制和俄罗斯制等，但一直都没有中国学制。

那么有一种舆论广为流传，大致就是日本，法国在迪拜才几千人的规模，早有了自己的专属学校，华人在迪拜20余万，居然从未有一所中国学校。咱们大中华好歹泱泱大国，文明璀璨，这点排面都没有，我们不要面子的么。

这种持大国情怀的国人不在少数，无论有木有娃，无论对中国学校有没有需求，都不妨碍大家对国家排面问题上的评头论足，甚至曾一度上升到中国政府不作为，中国人民不团结的层面。总之，民间舆论对办校有一定推波助澜的作用，可办校不是办趴体，只讲排面是不行的，强行装逼是要遭雷劈的。

再来，可留人。

虽然很多人都觉得出国工作挺香的，但对于那些已经成家立业，上有老下有小的小老弟来说，海外工作面对的是与家人的分离，以及国内机会成本的丧失，显然是一件令人纠结的事情。尤其是中资公司的外派人员，大多都是待个一阵子就要走的，虽然财大气粗的公司能直接把配偶给安置了，但小孩的教育问题就是硬伤了。把小孩接到这边来读书，担心适应不了，之后回去更怕衔接不上。

在迪拜，中国孩子一旦开始上小学，往往就是家庭选择去留的关键节点。基于东西方教育模式的巨大差异，选了一边再想要去另一边可非易事。此时孩子的教育问题成了一个长远决策，要不海外留学之路走到黑，要不回国教育之路走到底，中途变卦的代价可是很高的，孩子教育也直接影响家庭对未来工作及生活的选择。然而，如果迪拜能有一所中国学校，那么无形中就成了本地中资企业的”后勤保障”，直接解决企业中国员工的痛点，从而提升招聘优势，吸引更优秀的人才，哪怕只是能让他们在这里工作得更久一点。

而事实上最早提倡办校的，之后一直出钱出力出时间鼎力支持办校的，恰恰就有一批国企或中资公司的领导们。

为什么办校过去没做成
现在却做成了？

无论是官方、商界还是民间，对办校的呼声都很高，因此这个事儿其实早就已经提上日程，捣鼓了很久了。办校的故事跨越了N任总领事，探讨了N年，来了N波考察机构，N次觉得差不多要成了，结果又黄了N次，好不容易现在尘埃落定了，却碰上了2020这个丧年，可谓命途多舛。

在过去，经过了广泛的研究，各界普遍认为迪拜华人需要的是一所”中国国际学校”，和如今已经落地的”迪拜中国学校”相比，多了”国际二字”。在曾经的规划中，这所学校应当采用英、美或国际制教育大纲，在英文教学的同时，与中国汉语及中国文化、历史、文学等课程有机结合。这符合广大华人家庭国际教育和中文教育两手抓的需求。然而办校这件事，并非只要家长们高兴就够了，更是要满足资方高兴（能赚钱）和官方高兴（别出事儿）。

让一个人高兴容易，让一群人都高兴显然是有挑战的。多了”国际”二字的中国学校，一方面要与迪拜的其他国际学校竞争，在金发碧眼的英美及国际学制霸权下，一所中国特色的国际学校想必很难在短期出人头地，市场的不确定性太大。相对办校实打实的巨额投入，回报率却是玄学。比如当年光办校的问卷调查就做了好几轮，结果问卷发出去回应寥寥，直接吓得资方缩卵，想着迪拜同胞雷声那么大，咋就出这点儿水呢？

另一方面，能中能西的中国国际学校虽然”看起来很美”，但要在一所学校里完美地平衡国际教育和中国课程绝非易事，越是追求面面俱到，反而越是容易翻船。更何况，每一个华人家庭对孩子的中文掌握程度又有不同的期望，有的要求能说够用即可，有的要求成为中国通才行，有的则要求”文武双全”成为社会龙傲天。面对一个不统一的需求，学校又怎么能给出一个统一的教学方案呢。

那么现在这个迪拜中国学校为什么成了呢？是因为此时跳出来一个最硬核的战力 — 国家队入场了！中国教育部直接扛起办校大旗，其天生自带的各种Buff，有着商业团队和民间资源不可企及的强大力量。把兜兜转转搞了那么久的办校问题直接KO！

首先就是放弃过去一直追求的”国际学制”属性，直接定位成全日制中国学制，把复杂的需求拆分成单一的需求，精准打击最有痛点的那一部分群体。

其次，动用了强大的独占技能“学籍衔接”，直接能与国内教育无缝衔接，这成为这所中国学校的最大亮点，同时也是全球目前唯一能衔接国内学籍的海外学校。

再来，采用”非盈利”模式，直接把学费降至迪拜平均值以下，减轻各华人家庭的学费负担。相较4-13万迪拉姆每年的学费，迪拜中国学校的年学费仅2.6万迪拉姆-2.9万迪拉姆。

最后，委托国内知名教育集团背书，由杭二中教育集团接旨筹办。如果有读者是浙江人，就应该知道杭二中是一所多么高高在上的顶级学府，长期霸占浙江最强中学称号。在国内抢破头都不一定能读得上的名校，在迪拜只要符合条件，就可以轻松入学。

此外，国家队出场还额外推动了资源整合，办校流程，商民合作，招生动员等事宜的进度，才让多年未能解决的办校大事在很短的时间内就落地了。人都已经在国外了还有必要接受中国教育吗？

如果你心里有这个疑虑，那毫无疑问，迪拜中国学校并不适合你。作为全球首家可衔接国内学籍的海外中国学校，学校的一切基本都与国内教育同步，这使得这所学校注定非常特殊，本身就不适配所有人。

一般来说，迪拜华人家庭对子女的教育需求有3类。

A类家庭希望孩子未来留在海外发展，完全融入国际化场景，甚至孩子会不会中文都不是最重要的，之后更会考虑移民。这个需求只要进入迪拜的国际学校即可实现，且教育质量还是不错的，不仅能与西方教育无缝接轨，还能有更多元化的学生氛围，许多华人家庭都以迪拜作为跳板，顺利进入西方名校，其成功率要比从国内留学要高得多。

B类家庭就是前文所提到的，希望孩子在接受国际教育的前提，让孩子也学会中文和中国文化，既有国际化视野，又能有自己的文化认同。大部分华人家庭都是这个想法，也并非无法实现，通过国际学校+课外中文拓展课程的方式，许多孩子还是能够保留双语能力的，但中文能力和中国孩子还是会有一些差距。当然这部分孩子未来也大概率会留在海外教育，读至小学高年级再回去参加中考高考已不现实。

C类家庭只是计划短期在迪拜生活，未来还是要回国发展的，希望短期让孩子在迪拜生活并接受教育。这个需求在此前是几乎没有妥善解决方案的，因此许多家庭只能把孩子放在国内接受教育，自己在迪拜打拼，而迪拜中国学校的出现正好弥补了这个空白。

虽然迪拜中国学校以中式教育为核心，但也基于海外的实际情况，兼顾了部分地方及国际课程。比如英阿文课程的授课均为外教，在开学前期也会对每个孩子的中文水平做教学评估和额外培训。理想状态下，该校学生未来既可以选择回国参加中考高考，也可以选择入读海外大学。

因此，迪拜中国学校主要精准定位于C类家庭，也间接给B类家庭一个备选方案，能够在”回国or留学”的决策上给到一个缓冲期，从而有更多时间进行思考判断。

迪拜中国学校在诸多层面都极具独创性，在全球来看也是第一所真正意义上的海外中国学校，这所学校的成功与否自然是需要时间去验证的，首当其冲的就是要看第一学期的运营情况和教学反馈。在此之前我们只能拭目以待。

有人对中国教育嗤之以鼻，也有人对中国教育信心十足，这只是不同家庭的价值观之差，并无对错之分。诚然，迪拜中国学校一定不是完美的，但也一定是有需求的。

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它最大的利处在于，当你困惑于选A还是选B的时候，迪拜中国学校抛给你一个额外选项。

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最后，无论你的孩子将踏上哪一条求学之路，我都祝福他们茁壮成长，以其初心，幸福向前。